La maternelle de Laure

Quel bonheur de travailler sur grand format!! Eh oui, en tant que future institutrice, je dois suivre des cours d'Arts Plastiques. Une des choses que j'ai retenu est la suivante : varier les formats sur lesquels nous faisons travailler les enfants! En général, nous proposons des formats classiques aux enfants: format A4, A3, A5, mais nous pourrions innover et varier nos méthodes et travailler sur un grand format comme celui que vous pouvez observer sur la photo ci-dessous. Ce format permet de travailler à plusieurs à la fois. Il nous laisse une certaine liberté de mouvement étant donné que l'espace dont nous disposons est plus grand. C'est une très chouette idée pour les enfants. Ici, nous avons du travailler sur les nuances de couleurs allant du jaune au rouge. Nous étions libres de réaliser ce que nous voulions du moment que nous utilisions des nuances. Même en étant adulte, j'ai trouvé cela très amusant, j'ai pris du plaisir à le faire. Alors mette...

   Voici quelques images d'exercices graphiques et de référentiels de signes graphiques. La première image travaille les gestes graphiques de base.  Mais attention, ceux-ci se travaillent en trois étapes! Il faut passer par les trois corps pour corps pour que l'enfant puisse bien les intégrer.  Petit rappel sur les trois corps … Première étape = le corps vécu Le corps vécu consiste à faire vivre le geste à l'enfant par son corps. En salle de psychomotricité, nous pouvons construire un circuit ou des ateliers travaillant le geste graphique en question. Nous pouvons également, si le temps le permet, travailler dans la cour de récréation en plaçant du papier collant sur le sol. Les enfants peuvent venir se coucher sur les marques faites au sol. A vous de voir comment vous voulez procéder … Deuxième étape = le corps manipulé Une fois que l'enfant a bien pris conscience du geste avec son corps, il peut passer à la deuxième étape. Celle-ci ...

Voici une activité simple mais tellement importante pour le développement de l'enfant. Comme vous pouvez voir sur la photo, dans le pot, il y a des lettres, à côté, il y a des bandelettes avec des mots et en-dessous il y a des fiches avec des mots et des cases en-dessous. Le nombre de case correspond au nombre de lettres que composent le mot. L'enfant a trois possibilités: Soit il veut juste travailler la reconnaissance du mot et donc, il doit prendre une bandelette et l'associer à la bonne fiche. Pour cela, il peut également prendre l'imagier sur le lion avec les illustrations qui correspondent aux mots. Soit il veut recomposer le mot avec les lettres qu'il a à sa disposition. Soit il veut tenter d'écrire les lettres capitales dans les cases.  Comme vous pouvez le constater, ces trois propositions sont en fait, trois niveaux de difficulté. Ce genre d'exercice peut être réalisé pour n'importe quelle thématique. C'est une activité trè...

              Voici trois exemple d'activité sur l'orientation spatiale. La première image que vous pouvez voir, ce sont des animaux du cirque sur un objet. Les enfants avaient les animaux, les différents objets et des modèles à reproduire. Les animaux étaient placés de plusieurs manières différentes. Certains regardent par la gauche, d'autres vers la droite, etc. La deuxième image, ce sont des glaçons en plastique, un support et un modèle à reproduire. Même chose, les enfants devaient suivre le modèle en plaçant les bons glaçons au bon endroit.  La troisième image, il s'agit de trois bases de tailles différentes avec des piquots et des élastiques de couleurs. Les enfants devaient replacer les élastiques de la même manière que sur le modèle. Il y a trois niveaux de difficulté dans cette activité. Vécu en stage J'ai testé la première et la dernière activité en stage autour de la thématique du...

Toujours dans la thématique du cirque, les enfants ont pu réaliser deux éléments du déguisement du clown: un nœud papillon et le nez de clown. Comment faire le nez de clown? Très simple! Il vous suffit de récupérer deux grandes palettes d'œufs vides bien évidement😋 Prenez en une par une. Retournez la et découpez chaque partie qui ressort de manière à avoir une base pour réaliser le nez du clown.  Ensuite, prenez un pinceau et de la peinture rouge. Peignez votre base en rouge. Laissez sécher, en général c'est rapide surtout si laissez-le près du radiateur.  Une fois qu'il est sec, faites un trou du côté droit de votre base et un trou sur le côté gauche. Attention à ne pas faire le trou trop bas, sinon cela risque d'être fragile et de se déchirer. Faites-le plus ou moins au milieu du côté. Une fois que les deux trous sont faits. Vous pouvez prendre un morceau de fil élastique, adapté à la taille de votre tête, et faites un nœud de chaque côté.  Vot...

Comme nous étions dans la thématique du cirque, nous avons vu le lion de plus près avec les enfants. Nous avons réalisé sa carte d'identité. Comment ais-je procédé? Avant toute chose, nous avons fait une liste de tous les animaux que l'on pouvait trouver au cirque. Nous avons parlé de ces animaux de manière assez brève en regardant des images et photos. Ensuite, j'ai dit aux enfants que nous allions apprendre à connaître un animal en particulier. Je ne leur ai pas donné le nom de l'animal en question tout de suite, je leur ai fait une devinette.  "Je suis grand. J'ai 4 pattes. Je me déplace en marchant mais je peux également courir et sauter. Mon pelage est de couleur jaune et j'ai également une crinière brune. Pour m'exprimer, je rugis. Qui suis-je?" Les enfants ont bien évidement compris que je parlais du lion. Nous avons commencé par une mise en commun sur les représentations des enfants. J'ai noté toutes leurs représentatio...